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Para Pensar

 

 

"La creatividad no es un regalo del cielo, sino un talento que cualquiera puede desarrollar. Pero demanda, claro está, mucho esfuerzo."

Edward de Bono

 

La Brújula
Consejos para hacer un 'elevator pitch' PDF Imprimir Correo
Escrito por Alejandro Suárez Sánchez-Ocaña   
Lunes, 20 de Agosto de 2012 18:25

Por definición, el 'elevator pitch' es la presentación de tu negocio o empresa a un potencial inversor en breves minutos. La idea surge a partir de un escenario hipotético: cómo vender tu proyecto a un posible inversor si te lo encuentras en un ascensor. Debes ser directo, concreto, trasmitir pasión y lograr hacerlo en menos de 3 minutos.

 

Vivimos en una sociedad inmediata. Nunca sabes dónde y cuándo tendrás la oportunidad de presentar tu empresa, especialmente si estás buscando inversión, como ocurre estos días con cierta frecuencia a multitud de emprendedores. En esas circunstancias, nunca sabrás realmente en qué momento y bajo qué circunstancias podrías encontrarte con una persona interesada en invertir en tu compañía.

 

Última actualización en Lunes, 20 de Agosto de 2012 18:40
 
No existen recetas para administrar las pymes PDF Imprimir Correo
Escrito por Administrator   
Lunes, 06 de Agosto de 2012 12:00
No existen recetas para administrar las pymes

Aunque tienen rasgos comunes, no se puede generalizar la manera de gestionar una pequeña y mediana empresa. Depende de dónde esté radicada y de qué rubro atienda para aproximarse a un diagnóstico de cada realidad empresarial.

 

Las pymes en Argentina representan 99 por ciento de las empresas, generan 70 por ciento del empleo y constituyen 42 por ciento del producto interno bruto (PIB). Sin embargo, la falta de profesionalismo, la  insuficiente delegación de tareas y el manejo deficiente de los recursos económico-financieros, sumados a la falta de visión estratégica, generan problemáticas en su evolución.

 

En este marco, el Colegio Universitario IES junto a Comercio y Justicia desarrollarán una charla gratuita denominada Desarrollo gerencial para pymes, en la cual se analizarán los desafíos que deben enfrentar los empresarios. Mariángela Petruzzi, vicedirectora de la carrera de Management de la entidad, dialogó con el diario y adelantó algunos conceptos que abordarán.

 

Última actualización en Viernes, 03 de Agosto de 2012 15:45
 
Los 5 niveles de innovación: Desde simples mejoramientos hasta innovación disruptiva PDF Imprimir Correo
Escrito por Oscar Isoba   
Miércoles, 06 de Junio de 2012 11:54
Stock Photo - Number five on the start of a running track

Una clasificación de cinco niveles de soluciones se ha desarrollado para categorizar a las distintas invenciones actuales, que incluye desde las invenciones tecnológicas, a las no técnicas y a las de todo tipo, y donde las diferencia entre las distintas soluciones, está basada en solo tres criterios rectores:

 

 

 

  1. Función: Cualquier sistema hecho por el hombre es desarrollado para cumplir con ciertos objetivos y que por lo tanto tiene alguna función principal del sistema. Por ejemplo para cumplir con el objetivo de una investigación médica, se necesita de un sistema que provea la función de “ver el cuerpo humano”. Las funciones pueden ser ambas genéricas ó bien específicas, y usualmente las invenciones de alto nivel permiten disponer de funciones genéricas que hacen que esta invención se aplique en amplios rangos de problemas y desafíos.

  2. Principios: Este es un efecto científico, un principio o fenómeno que permite que la función se desarrolle. Por ejemplo la emisión de rayos X crea la función de “ver a través del cuerpo humano”.

  3. Mercado: Cualquier sistema hecho por el hombre cumple su función dentro de un cierto contexto, el que cumple con una necesidad del mercado. Así como un aparato de emisión de rayos X es usado en el mercado medico, también se puede usar en el mercado de los sistemas de seguridad. Es decir, que en un mercado distinto puede haber un nicho que se beneficie con el uso de la función producida por el sistema. Preferimos llamar Mercado en vez de llamar Objeto ó Contexto, ya que lo describe mas claramente.

 

Última actualización en Miércoles, 06 de Junio de 2012 20:19
 
Adiós al Empleo. PDF Imprimir Correo
Escrito por Fernando Vigorena   
Sábado, 25 de Febrero de 2012 18:59
Free Stock Photography - ENTHUSIASTIC BUSINESSMEN III

En el exacto momento en que estoy digitando estas líneas, tengo, aquí en mi escritorio, un montón de folletos de cursos de especialización, de los más variados tipos y precios, algunos con nombres bastante extraños que no me atrevo a descifrarlos. Sin contar con los folletos electrónicos. Pero sin estos cursos, se dice que es muy difícil encontrar una posición importante en una empresa moderna.

 

Al mismo tiempo, en la pantalla de mi computadora, hay 5 mensajes que recibí hoy de lectores afligidos (lo normal son hasta 10 mensajes, hoy es un día tranquilo).

 

Después de relatar sus desventuras, los lectores afligidos anexan sus currículos y me preguntan qué está errado en ellos, ya que no están consiguiendo una empresa “acorde” con su formación académica.

 

Pero eso todo el mundo lo sabe, no es ninguna novedad. La gran novedad, para mí, fue cuando traté de cuadrar calificaciones académicas con ofertas laborales. Leí los currículos y luego miré el montón de panfletos. Para mi sorpresa, los lectores afligidos ya habían hecho la mayoría de esos cursos y otros semejantes, y en algunos casos, otros mejores. Pero eso no era suficiente para abrirles las puertas de las “empresas modernas”.

 

Última actualización en Sábado, 25 de Febrero de 2012 19:06
 
“El Elemento” – Ken Robinson PDF Imprimir Correo
Escrito por aeirinadepedra   
Miércoles, 15 de Febrero de 2012 11:38
Stock Images - Young student

Educación es lo que queda después de olvidar lo que se ha aprendido en la escuela”.

 

Estas palabras fueron pronunciadas por Albert Einstein, el hombre que cambió para siempre nuestra idea de la materia, el tiempo y el espacio.

 

Los mismos problemas que dañaban la educación en el siglo XX de Einstein, los padece actualmente la de nuestro siglo.

 

Llama muchísimo la atención lo que opinaba este magnífico físico acerca de la formación científica de los jóvenes en su tiempo:

 

La mente de un joven no debe atiborrarse de datos, nombres y fórmulas: cosas todas que puede encontrar en los libros, sin necesidad de seguir ningún curso universitario. Los años de estudio deben emplearse únicamente para enseñar a pensar al joven, para darle un entrenamiento que ningún manual puede sustituir. Es un verdadero milagro que la pedagogía moderna no haya llegado a ahogar completamente la santa curiosidad de la búsqueda. Creo que se podría, incluso, hacer desaparecer la voracidad de una fiera salvaje sana, a base de obligarla, bajo la amenaza del látigo, a comer constantemente aunque no tuviera hambre y, sobre todo, eligiendo de forma apropiada el alimento que le forzaría a tragar.

 

Última actualización en Viernes, 31 de Agosto de 2012 13:48
 
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